PISA 2025: Chile retrocede en matemáticas y lectura y mantiene una brecha importante con la OCDE

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) publicó este martes los resultados de PISA 2025, evaluación internacional que midió las competencias de estudiantes de 15 años en 91 países y economías. Para Chile, los resultados muestran un retroceso respecto de 2022 en matemáticas y lectura, mientras que el desempeño en ciencias se mantuvo estable.

En matemáticas, los estudiantes chilenos alcanzaron un promedio de 403 puntos, nueve menos que en 2022 y por debajo de los 463 puntos registrados como promedio de la OCDE. Solo el 41% alcanzó al menos el nivel 2 de desempeño, considerado el umbral básico de competencia, frente al 65% promedio de los países de la organización. Esto significa que el 59% de los estudiantes quedó bajo ese nivel.

El resultado también evidencia una baja presencia en los niveles superiores. Prácticamente ningún estudiante chileno alcanzó los niveles 5 o 6 de matemáticas, mientras que el promedio de la OCDE llega al 8%. En esos niveles, PISA evalúa la capacidad para modelar situaciones complejas y seleccionar y evaluar estrategias de resolución de problemas.

En lectura, Chile obtuvo 436 puntos, doce menos que en 2022 y 25 por debajo del promedio OCDE, situado en 461. El 62% de los estudiantes alcanzó al menos el nivel 2, frente al 69% del promedio internacional. Solo un 2% se ubicó en los niveles más altos, contra un 6% en la OCDE.

La situación es algo distinta en ciencias, área principal de la edición 2025. Chile obtuvo 442 puntos, frente a los 482 del promedio OCDE. La diferencia respecto de 2022, cuando alcanzó 444 puntos, no es estadísticamente significativa, por lo que el organismo considera que el desempeño se mantuvo estable. Un 63% de los estudiantes alcanzó al menos el nivel básico, once puntos por debajo del promedio OCDE, y solo un 1% llegó a los niveles 5 o 6.

Brechas socioeconómicas muestran una mejora

El informe también entrega un elemento positivo para Chile en materia de equidad. Los estudiantes pertenecientes al 25% socioeconómicamente más aventajado superaron en 76 puntos en ciencias a quienes integran el 25% más desfavorecido. Sin embargo, esta brecha se redujo entre 2015 y 2025, debido principalmente a una mejora del desempeño de los estudiantes más vulnerables, mientras los resultados de los más aventajados se mantuvieron relativamente estables.

El estudio muestra además una valoración favorable del apoyo docente. El 86% de los estudiantes señaló que, en la mayoría de las clases de ciencias, el profesor demuestra interés por el aprendizaje de cada alumno, cifra superior al 69% registrado como promedio OCDE. A su vez, el 80% afirmó que los docentes continúan enseñando hasta que los estudiantes comprenden y el 81% dijo recibir ayuda adicional cuando la necesita.

Celulares, inteligencia artificial y convivencia escolar

PISA 2025 también incorporó preguntas sobre el entorno digital. En Chile, el 48% de los estudiantes señaló que sus compañeros se distraen frecuentemente con dispositivos digitales durante las clases de ciencias, frente al 28% promedio de la OCDE. Al mismo tiempo, el 59% de los alumnos asistía a establecimientos donde estaba prohibido el uso de celulares, proporción que aumentó desde el 34% registrado en 2022.

La inteligencia artificial también forma parte del nuevo escenario educativo: el 51% de los estudiantes chilenos declaró utilizar chatbots de IA al menos una vez por semana para ayudar en su aprendizaje, por encima del 46% promedio de la OCDE.

En convivencia escolar, un 21% de los estudiantes informó haber sido víctima de alguna forma de bullying varias veces al mes o más, cifra cercana al 20% promedio de la OCDE y superior a la registrada por Chile en 2022.

Los resultados chilenos se inscriben, además, en un deterioro internacional de los aprendizajes. Entre 2015 y 2025, el promedio de la OCDE cayó 22 puntos en matemáticas y 28 puntos en lectura, alcanzando sus niveles más bajos registrados hasta ahora en las tres áreas evaluadas.

En este escenario, Chile continúa entre los sistemas educativos de mejor desempeño de América Latina, pero los resultados de PISA 2025 vuelven a mostrar una distancia significativa respecto de los países de la OCDE y, particularmente, un desafío pendiente en matemáticas y comprensión lectora.